Bi Müsaade Sınavım Var Çocuk, Genç, Yetişkin
Kategori
Yayınevi
Barkod
Bi Müsaade Sınavım Var Kitabı
Yazar
Vitrin Katagorisi
201,60 ₺
Bi Müsaade Sınavım Var - Dr. Faruk Öndağ
Çocuk, Genç, Yetişkin; Herkese...
"Bi’ Müsaade Sınavım Var on yaşından erişkinliğe kadar farklı sınavlara girecek herkese şöyle diyor: "Öğretmenler, anne babalar, çocuklar ve gençler: Sınav kolaydır! Yeter ki nasıl hazırlanacağınızı bilin.”
Yazar: Dr. Faruk Öndağ
Yayın Yönetmeni: Emine Eroğlu
Editör: Fahrünnisa Erdem
Katagori: Sınavlara Hazırlık - Başarı - Kişisel Gelişim
Sayfa Sayısı: 208
Boyut: 14 x 21 cm
Basım Yeri: İstanbul
Basım Tarihi: 2013
Kapak Türü: Karton Kapak
Kağıt Türü: Kitap Kağıdı
Dili: Türkçe
Dağıtım: Kitap Takipçileri
Temin Süresi: Aynı gün kargo
www.kitaptakipcileri.com
Bi’ Müsaade Sınavım Var on yaşından erişkinliğe kadar farklı sınavlara girecek herkese şöyle diyor: "Öğretmenler, anne babalar, çocuklar ve gençler: Sınav kolaydır! Yeter ki nasıl hazırlanacağınızı bilin.” www.kitaptakipcileri.com
Dr. Faruk Öndağ, Bi’ Müsaade Sınavım Var’da tüm öğrencilerin sınav sürecinde neler yaşadığını, bu süreçte onları ne gibi görünmez engellerin beklediğini ve bu engellerin nasıl aşılacağını keyifli bir anlatımla aktarıyor. Sınava hazırlık sürecinde, bir hafta öncesinde ve özellikle sınav anında nelere dikkat edileceğini titizlikle işlerken okuyucuya bir yol haritası veriyor. Yaşanmış onlarca sınav öyküsü paylaşılıyor.
Bi’ Müsaade Sınavım Var adeta bir "sınavı kolaylaştırma rehberi”. Dr. Faruk Öndağ’ın sımsıcak, eğlenceli ve hayatın içinden anlatımıyla… www.kitaptakipcileri.com
İÇİNDEKİLER
SINAV KAYGISI İÇİN DOĞRU REHBER ....................................11
HAYATA VE RUH SAĞLIĞINA
KATKI SAĞLAYACAK BİR ESER.................................................13
ÖNSÖZ ........................................................................................... 15
Dev Sektör ...................................................................................... 19
Hibaguşa ...........................................................................................................19
Altın Gibi Kıymetli..........................................................................................23
Anne Baba ve Çocuğunu Sevmek .................................................. 27
Eski Bir Mektup...............................................................................................31
Anne Baba da Kaptırırsa ................................................................................34
Çocuklar da Büyüklerini Mutlu Etmek İsterler..........................................35
Ayşe Lütfen Kötü Yapwww.kitaptakipcileri.com......36
Sınavı Fırsata Çevirmek..................................................................................37
Öğrenmenin Doğası....................................................................... 39
Öğrenmek Kutsaldır........................................................................................39
Yüzlerce Yıllık Özür ........................................................................................42
Sosyal Öğrenme Denilen Şey.........................................................................43
Habil Kabil Mücadelesi...................................................................................44
Gençlik Enerjisi ...............................................................................................45Öğretmenin Kilit Rolü....................................................................................46
Beş Kafadar Genç .....................................................................................47
Ihıhıykk......................................................................................................49
Öğretmenim En Çok Beni Seviyor........................................................51
Preadam-Ergen............................................................................... 55
Stres Faktörü................................................................................... 59
Sınavda Ne Ölçüyoruz?...................................................................................59
Stres...................................................................................................................61
Çamlıtepe Sis.............................................................................................62
Derece Grubu ................................................................................. 73
Kampa Girmek ................................................................................................73
500 Puan Manşetten.................................................................................74
Çocuklar Vahşileşiyor.....................................................................................76
Derece Grubu Öğretmenleri..........................................................................78
Punkçu Çocuk ..........................................................................................79
İnsan Değil Makine..................................................................................81
500 Puan Yapan Bir Çocuğun Öyküsü:
Sen misin Tam Puan Yapan?...................................................................83
Fanatik Arkadaş........................................................................................86
Çocuk Vücuduna Zarar Veriyor.............................................................86
Sayfayı İlk Kim Çevirecek .......................................................................87
Kalem Kâğıt Olmadan Büyük Rakamlı Dört İşlem.............................87
Alp’in Bedduası.........................................................................................88
Sınav Süreci .................................................................................... 89
Düzenli Ders Çalışma Alışkanlığının Olmaması........................................89
Bol Bol Mazeret ...............................................................................................92
Ah Anneler Vah Babalar ................................................................................95
Yarım Kalmış Anne..................................................................................95
Eş-Dost Ortamı ...............................................................................................97
Mutfak Dolapları ve Şifreler....................................................................98
Bilgisayar Denen Canavar............................................................................100Ah! Minel Aşk................................................................................................105
Cihan Derece Grubu Öğrencisi ve Lise Giriş Sınavı Adayı..............106
Olta Atmak ..............................................................................................107
Hava da Atarmış.....................................................................................108
Aşırı Motivasyon ve Zamansız Yorulma ....................................................110
Barmen.....................................................................................................113
Ah O Arkadaşlar: Öğrenci Milleti ..............................................................116
Kuşak Farkı.....................................................................................................120
İlk Sene Kompleksi-Mezun Öğrenci Çalışması .......................................122
Fırsat Senesi.............................................................................................125
Bütün bunların yanısıra öğrenci için avantaj olan özelliklerde vardır: 126
Davası Olan Çocuk .......................................................................................126
Spor .................................................................................................................128
Türk Öğrencisi Neden Bocalar?..................................................................129
Sınav Süreci Eğitimi ..................................................................... 131
Senenin Sonunda Sınav Varsa .....................................................................131
Sınavlar Gerçekten Zor mu?........................................................................132
Derse Oturmak..............................................................................................133
Ön Yargı-Yem Atmak....................................................................................139
Üniversite Sınavına Hazırladığım Betül ün Hatırası .........................143
Çiş ve Üç Sene.........................................................................................146
Öğrencinin Beklentisi...................................................................................147
Konsantrasyon Mucizesi...............................................................................149
Hepsi Ful Çıksaydı "Yuh” Diyecektim.................................................153
Sınavda Biri Size Tip Tip Bakarsa ........................................................154
Baybars’ın Kuzeni; Hem Ders Hem Eğlence.......................................154
Puanlar Yükseliyor, Çalışmak Çok Zevkli ..........................................155
Relaksasyon....................................................................................................156
Ah O Nefes..............................................................................................158
Öykü’nün Sınav Ânı Relaksasyonu......................................................159
Ali ve YGS Sınavındaki Deniz Aslanı..................................................159
İmajinasyon....................................................................................................160Sezen Bodrum'da Güvende...................................................................162
Akif Gerçek Bir "İnek" mi?....................................................................162
Ahmet ve Yağmur...................................................................................163
Tamay da Sınavda Gevşeme İhtiyacı Duymuş ...................................163
Ormandaki Furkan.................................................................................164
Duyarsızlaştırma............................................................................................164
Yanlış Soru-Dost............................................................................................169
Bahar Yorgunluğu..........................................................................................171
Sınav Süresini Ayarlamak.............................................................................172
Omuz Boyun Hareketi..................................................................................173
Zor Soru Avantajdır......................................................................................174
Sınav Arifesi................................................................................... 179
Tatlı Bir Şaşırtma Yöntemi, Sınav Sonrası Tatil.........................................179
Uğurlu Toka, Bileklik ya da Dua .................................................................180
Özetle Sınava Belli Bir Süre Kala Anne Baba Şunlara Dikkat Edecek...183
Sınavdan Bir Gün Önce................................................................................187
Güldane’nin Üniversite Sınavına İkinci Girişi....................................189
Sınav Sabahı ...................................................................................................190
Sınav Sonrası ................................................................................. 195
Tercih-Puan....................................................................................................195
Yanlış Meslek Ne Demek..............................................................................197
Nedir Bu Tatminsizlik?.................................................................................199
Sınav Sonrası İçin Sonsöz.............................................................................200
KAYNAKÇA .................................................................................. 203SINAV KAYGISI İÇİN DOĞRU REHBER
Daha iyisini beceremediğimiz için adaleti sağlama adına her
"seçmeyi” bir ya da iki aşamalı çoktan seçmeli sınavlarla yapı-
yoruz. Sadece liselere ve üniversitelere öğrenci alırken değil
öğretmen alırken, akademisyen alırken de üst düzey bilişsel
becerileri ölçmekte sınırlı çoktan seçmeli sınavlar yapıyoruz.
Bunlar ekonomik açıdan, toplumsal açıdan ve en önemlisi psikolojik açıdan maliyeti oldukça yüksek sınavlar oluyor.
Elinizdeki bu kitap esasen sınavların psikolojik maliyetlerini en aza indirmeye odaklanmaktadır. Sınavlara hazırlık
süreci yoğun ve doğru çalışmayı gerektiren, zaman zaman zorlanılan ancak doğru stratejiler kullanıldığında başarıya ulaşı-
lan bir süreç. Bu süreçte etkili ve verimli ders çalışmayı bilmek,
zamanını doğru planlayıp kullanabilmek ve kendi ihtiyaçlarına
en iyi hitap eden bir plan doğrultusunda çalışmak gerekir. Aynı
zamanda bu süreçte üzerinde durulması gereken en önemli
konulardan biri de sınav kaygısıdır. Hazırlık sürecinde olunan
sınavlara yönelik, yoğun bir heyecan duymak olarak adlandı-
rılabilecek sınav kaygısı öğrencinin başarısını olumsuz etkileyen fakat doğru teknikler kullanıldığında ortadan kaldırılabilen bir problemdir. www.kitaptakipcileri.com
Öğrencinin gireceği sınavlara yönelik başarısız olma korkusuyla şekillenen ve onun gereğinden fazla heyecan duyarak
sınavlara verimli çalışıp girmesine engel olan bir olgu olarak
tanımlanabilecek sınav kayısı, okullarımızda birçok öğrencide
görülen bir durumdur. Her sağlıklı birey sınavlardan önce bir
miktar heyecan duyar, bu normal bir durumdur ancak sorun bu
heyecanın bizi olumsuz etkilemesine izin vermektir. Hepimiz
sınavlardan önce biraz heyecanlanırız, endişe duyarız ve duyduğumuz bu kaygı bizi motive ederek çalışmamız konusunda
güdüler. Ancak yüksek sınav kaygısı öğrencilerin başarısızlık
nedenleri arasında üst sıralarda yer almaktadır.
Daha önce de değinildiği gibi, doğru stratejiler uygulanır ve
doğru destekler sağlanırsa sınav kaygısı üstesinden gelinebilecek bir durumdur. Dr. Faruk Öndağ, yetkin bir şekilde bunun
nasıl gerçekleştirileceğini bize gösteriyor. Kitabın sınavlara
hazırlanan tüm öğrenci ve velilerine önemli katkılar sunması
dileklerimle…
*Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Psikoloji Ana Bilim Dalı Öğretim Üyesi
HAYATA VE RUH SAĞLIĞINA KATKI SAĞLAYACAK BİR ESER
Faruk Bey’i yaptığı iş üzerinden tanıyorum. Danışmanlık
yaptığı bazı öğrencileri psikiyatrik açıdan değerlendirmem
için zaman zaman bana gönderiyor. İlk söylemem gereken,
işini yaparken meslek sınırlarına ve ahlakına çok dikkat eden
biri olduğudur. www.kitaptakipcileri.com
Faruk Bey sınav süreçlerinin öğrencileri ve aileleri nasıl
kuşattığını oldukça güzel anlatmış. Ben de bunun şahidiyim.
Liseye veya üniversiteye giriş sınavları, çocuklarımıza ve ailelerimize yoğun bir stres yüklüyor. Strese dayanıklılığı az olan
çocuklar veya stresle uygun başedemeyenler psikolojik belirtiler
göstermeye başlıyor. Bu kadar yoğun stresin yaşanmayacağı bir
lise/üniversiteye giriş sistemi inşa etmenin yollarını aramalıyız.
Öğrenme kapasitesi, motivasyon ve ders çalışma süresi ile
birlikte, "psikolojik dayanıklılık” da sınav sonucunu etkileyen
önemli bir faktör. Yani bu zor sınav yarışında "psikolojik dayanıklılık” olmazsa olmaz.
Öğrencilere ve ailelere "sınav stresi ile başetme becerileri
öğretmek” ruh sağlığının korunmasına hizmet eder. Faruk Bey
bu işi en iyi yapanlardan biri olduğu için özel bir saygıyı hak
ediyor.
"Bi’ Müsaade Sınavım Var”ın kaderinin iyi olacağına inanıyorum. Çünkü Faruk Bey bilgisini ve tecrübesini eserinde
hikâye anlatımı ile aktarıyor. Gerçek yaşanmış anılardan veya
danışmanlık kayıtları üzerinden yazıyor. Bu anlatı tarzı, psikoterapilerde de kullanılır. Derdini hikâyeleştirerek anlatabilme
özel bir beceri ve Faruk Öndağ da bu beceriye sahip.
Şu anda elinizde hayatınıza ve ruh sağlığınıza katkı sağlayacak değerli bir eser tutuyorsunuz. Ben keyifle okudum. Sizin de
bu keyfi alacağınıza inanıyorum.
Prof. Dr. Medaim Yanık
Psikiyatrist
İstanbul Şehir Üniversitesi
Psikoloji Bölümü Öğretim ÜyesiÖNSÖZ
2012 yılı üniversite sınavına hazırladığım öğrencim Betül,
şaşkın ve bitkin bir şekilde en yakın arkadaşının sınavlar esnasında kendisine zarar verdiğini söyleyince irkilerek sordum;
– Nasıl yani anlayamadım, nasıl zarar veriyor kendisine?
– Ya, çocuk sınav süresince boynuna çizik atmış ama bunun
farkında değil, salon görevlisi onu kan revan içinde görünce çığ-
lık atmış o zaman boynunu çizdiğini fark etmiş. Hatta annesi
görmüş, bir başka sınavda da kalemle elini delmiş, farkında
değil…
Yine 2012 yılında sınava hazırladığım bir başka öğrencim
Türkiye’nin en eski ve en itibarlı kolejlerinden birinin derece
grubunda idi. Üniversite sınavına 3-4 hafta kala gruptaki çocukların yarısının hastanelik olduğunu ve öğrencilerden bazıları-
nın sınav arifesinde kalp ritimlerinin bozulması üzerine ritim
holteri taktırdıklarını anlattıktan sonra;
– Hocam bu nasıl bir hırstır ya, çocuk zaten kalp ritmini
bozmuş, kendisine holter takılmış ve raporlu… Yani okula gelmesi gerekmiyor ama bir bakıyorsun koşa koşa deneme sınavına gelmiş. Neymiş efendim, evde sıkılmış, rakipleri sınava
girerken o yatamazmış.
Evet dostlar, hayatının baharında psikiyatri hastası olan
çocukları mı ararsınız, körpecik bedeninde kocaman yaralar açılanları mı? Yavrularımızın üzerine acımasızca çöken bu kâbus,
nasıl bir kâbustur? Onca senelik emekten sonra şunu rahatlıkla söyleyebilirim ki Türkiye’de sınavlar sadece çok çalışanın,
emek verenin kazandığı sınavlar olmaktan çoktan çıktı: Başarı
için çalışmanın yanı sıra artık öğrencinin stresini de yönetebilmesi, sınav esnasında soğukkanlılığını koruması gerekiyor.
İşin ilginç diğer bir yönü; ülkemizde bir kaçı hariç aslında
sınavlar zor değildir. Yavrularımızı perişan eden üniversite
sınavı ve liseye geçiş sınavı da bu zor olmayan gruptandır.
Şunu net bir şekilde biliyoruz ki asıl problem sınavlarımı-
zın zorluğu değil, biz büyükler aracılığıyla oluşturulup çocuğun
önüne konulan devasa sınav psikolojisi canavarıdır. Günümüzde
tablo o kadar tuhaftır ki artık Türkiye’mizde çocuğun psikolojisini bozmadan, onu iyice hırpalamadan sınava sokmak çok ama
çok zordur. Sözün özü sınavların zor görünmesinin arkasında
yatan neden öğrencilerimizin sınava sağlam ve sağlıklı bir psikolojiyle hazırlanamamasıdır.
Diğer yandan kesinlikle canım yanarak ifade ediyorum ki;
biz, saçma sapan nedenlerle kaliteli çocuklarımızı okul sıralarında kaybeden bir milletiz. Daha ilkokul yıllarında çocuklarımızı okula küstürmeyi, öğrenmekten nefret ettirmeyi beceriyoruz. Sokaklarımızda bilim adamı olması gereken binlerce
dahi simitçimiz, kamyon şoförümüz, temizlik görevlimiz var.
Artık zeki, kaliteli yavrularımızı kaybetmeye ne hakkımız ne
de tahammülümüz var. Kul plan yaparmış kader ise onun bu
haline bakar ve gülermiş. Bende de öyle oldu; onca tıp eğitimi ve
zorlu ihtisas yılları sonrasında ihtisas arkadaşlarım birer birer
çok iyi rakamlar karşılığında özel hastanelere transfer olurken bir tevafuk hayatımın seyrini değiştirdi. Rahmetli ağabeyim Türkiye’nin en büyük hipnoterapistlerinden ve ustam olan
Mehmet Ayvacı aracılığıyla çok iddialı bir dershanenin derece
grubu ile çalışmak nasip oldu. www.kitaptakipcileri.com
Bazı şeyleri ifade etmek zordur. Olan oldu; ben, öğrencilere ve dahası öğrenmeye âşık oldum!. Çok büyük bir bilim
adamı olan Türkiye’nin icazetli son Mevlevihanı dedem Şefik
Can’nın da işareti ile bu işe soyundum. (Adını da bu noktada
rahmetle anmalıyım.) İhtisasım yeni bitmişti, kafam karışmıştı;
ya öğrencilerle çalışacaktım, ya da diğer arkadaşlarım gibi iyi
bir rakama özel bir hastahaneye geçecektim. Dedemin işareti
üzerine öğrencileri ve öğrenmeyi tercih ettim. Gençlerle hakkıyla çalışabilmek adına iki senelik bir süreçte psikoloji yüksek
lisansı yaptım. Bu aşamada pek çok devlet okulunda öğrenci,
öğretmen, veli seminerleri verdim. Çok hayır dua almış olmalıyım ki Prof. Dr. Özcan Köknel, Prof. Dr. Öğet Öktem, Emre
Konuk gibi elleri öpülesi otoritelerden ders almak nasip oldu.
Yakın çevremin itirazlarına rağmen kalbimin sesini dinleyip beyaz önlüğümü çıkarmıştım. Bu o an için çok radikal bir
karardı ama şimdi geriye dönüp baktığımda ne kadar doğru
bir tercihte bulunduğumu görüyorum. Senelerce Türkiye’nin
en özel, en başarılı öğrencileri ile yoğun kamp programlarında
çalışmak nasip oldu. Her bir anından ayrı ayrı keyif aldığım bu
süreçte zaman zaman birikimlerimizi RAM’larda rehber öğretmenlerimize verdiğimiz eğitimlerde paylaştık, zaman zaman
da kolejlerin, dershanelerin öğretmenleri ile keyifli payla-
şımlar yaşadık.
Bu kitap şimdiye kadar mahrem kalan derece grubu
öğrencilerinden,dersleri çok kötü olan öğrencilerimize kadar
tüm öğrenci yelpazemizin yüreğinin sesi olarak kaleme alındı.
Kitabımızın ana konusu sınav süreci eğitimidir. Kitap on
yaşından erişkin yaşlara kadar farklı sınavlara girecek her bir
bireye çözümler sunmaktadır. Çalışkan olsun ya da olmasın
tüm öğrencilerin sınav sürecinde neler yaşadığının, bu süreçte
onları ne gibi görünmez engellerin beklediğinin en keyiflisi de
bu engellerin nasıl aşılacağının altı çizilmiştir. Sınava hazırlık
sürecinde, sınavdan bir hafta önce ve özellikle sınav anında
öğrenci, öğretmen ve ebeveynin nelere dikkat etmesi gerektiği titizlikle işlenmiş ve okuyucuya bir yol haritası verilmiştir.
Bu konuları en doğru ve etkili şekilde aktarmak amacıyla şu ana
kadar okuyucu ile buluşmamış, sadece mahrem sınav kamplarında kalmış özel sınav stratejileri ve özel psikolojik yaklaşımlar kitapta sunulmuştur.
Ben, çalışmaya, emeğe, alın terine saygı duyanlardanım.
Bu çalışma on küsur yıldır yapılan binlerce çalışmanın sonucunda süzülüp ortaya çıkmış özgün bir eserdir. Yurdumun dört
bir yanında yolu öğrenmek ve öğretmekten geçen rehber öğretmen, öğretmen, anne baba ve öğrenciler kitabın muhatabıdır.
Kitabın hazırlanış sürecinde manevi varlıkları ile bana destek olan eşim Meltem Öndağ’a, yavrularım Emirhan, Yusuf
Alp ve Ahmet Berk’e teşekkür ediyorum. Her sıkıntılı anımda
yanımda olan, manevi desteğini her daim arkamda hissetti-
ğim ablam Hayat Nur Artıran Hanımefendi’ye şükranlarımı
sunarım. Kitabın hazırlanma sürecinde benden çok heyecanlanan ağabeyim Mehmet Gürdaş, proje koordinatörüm Samet
Çoraklı ve asistanım Münevver Doğan’ın adını burada şükranla
anmalıyım. Son olarak kitabın hazırlanışı esnasında titiz çalış-
ması, engin sabrı ve ilginç fikirleri ile bana yoldaşlık yapan
editörüm Fahrünnisa Erdem Hanımefendi’ye ve bu projenin önemine inanıp gerçekleşmesi için katkı sağlayan Timaş
Yayınevi Genel Yayın Yönetmeni saygıdeğer dostum Emine
Eroğlu Hanımefendi’ye teşekkürü bir borç bilirim
"Mazeret kişinin kendine söylediği en büyük yalandır." der
Hz. Ali. Hiçbir mazeretin ardına sığınmadan "OKU” emrinin gereğinin yapılabilmesi dileğiyle sizi kitapla baş başa
bırakıyorum.
Dr. Faruk Öndağ
Ataşehir, Aralık 2012 Preadam-Ergen
Her birimiz tertemiz çocuklar olarak geliriz yeryüzüne.
Önceleri her şey yeme-içme ve sevgiden ibarettir. Kızlar erkekleri oyunlarında görmek istemez, erkekler de genelde kızlardan pek hoşlanmazlar. Bu dönemde çocuklar bebeklerin yeryüzüne leylekler aracılığı ile geldiğine ya da anneleri nasıl bir
hikâye sunmuşa ona inanırlar.
Sonra 11-12’li yaşlarda işin rengi değişir. Eskilerin deyimiyle
"çocuk kendini duymaya başlamıştır” artık. Çocuğa hiç sorulmadan bedeninde ve psikolojisinde devasa değişiklikler olmaya
başlar. Anlayacağınız tam bir kaos hali. İlkokul dörde giderken
bir erkek ve kız çocuğun omuzları, basenleri, bacakları aynı özelliği gösterirken ergenlikle beraber küçük oğlan erkeksi, minik
kızımız kadınsı bir bedene doğru hızlı bir dönüşüme başlar.
Bence insan hayatındaki en önemli dönem işte bu ergenlik
dönemidir. Atalarımızın deyimiyle "delikanlılık” dönemidir.
Bu dönemin önemi iki noktada kendini gösterir.
1. Kişiliğin oluşumundaki en önemli dönemdir. Çocuk hem
kendisiyle hem de yaşamla savaş halindedir. Gencecik birey
bu dünyada kendisine bir yer bulmaya çalışır. "Beni sevsinler, saysınlar, değerli bulsunlar, fikirlerime önem versinler.” ister. Saçına başına, kılık kıyafetine çok dikkat eder.
Ayna karşısında saatlerce kendisini inceler.
Bu dönemin çatışmalarından kazasız belasız geçen genç
hayata hazır, kendisiyle barışık, güçlü bir bireydir artık.
Ama bu dönemin sıkıntılarını sağlıklı atlatamayan kişiler ise
ileriki yıllarda yaşayacaklatı iş hayatına, ev hayatına önemli
problemler taşırlar.
2. Gencin kariyer serüveni ana hattıyla bu dönemde belirlenir.
Hayatı boyunca girebileceği en önemli sınavlar bu dönemde
karşısına çıkar. Çocuk istediği kadar zeki, kaliteli olsun,
ergenliği sancılı geçiyorsa, ailesi çocuğa yardımcı olamı-
yorsa lise giriş sınavını ve üniversite sınavını ıskalayabilir.
Dostlar, bu dönem "açık bir yara” gibidir, her türlü mikrobu
kapmaya çok müsaittir. Çocukların arkadaşlarına çok ama çok
dikkat edilmelidir. Ergen çocuk, kalabalık bir salona dalmış
şaşkın şaşkın insanları inceleyen minik bir oğlana benzer. O
küçük çocuk salonda; "Kime benzesem, kimi kendime örnek
alsam?” diye etrafına bakınmaktadır.
Unutulmamalıdır ki, ilkokula kadar öncelik anne babada,
okulla beraber öğretmende ve en son ergenlikle beraber
arkadaşlardadır.
Ergenlerle çalışırken "preadam” kelimesi bende ciddi olarak şekillendi. Ağır tıp eğitiminden sonra ister istemez hayata
bakışınız da bu doğrultuda oluyor." Pre” Latince önce demek.
Yani "preadam”, adam öncesi dönem demek, başka bir deyişle
adam olmaktan önceki son ve en stratejik durak demek.
Preadam dönemi, bir başka deyişle ergenlik dönemi, bireyin
kariyer yolculuğundaki en önemli dönemidir. Çocuğun gelecekteki mesleği, onu bekleyen hayat bu dönemde şekillenir. Çünkü
ülkemizde bireyin geleceğini belirleyen iki önemli sınav; liseye
giriş ve üniversite sınavı bu dönemde yapılır. Bir başka bakış
açısıyla çocuklara kurulan sinsi bir tuzak gibi bir şey. Kendisi
başlı başına sıkıntılı olan ergenlik döneminin başına lise giriş
sınavını, sonuna da üniversite sınavını koymuşuz ki, birinden
kazasız belasız kaçabilen çocuğu diğerinde enseleyelim.
Bazen üzülerek seyrediyorum; hani anneler dört-beş yaşlarındaki yavrularının peşine düşüyorlar; düşmesin, kaybolmasın
diye. Sözüm yok, tabii ki anne babalar yavrularını takip edecekler koruyup kollayacaklar. Ancak aynı anne babalar çocukları
15-16 yaşlarına gelince ipin ucunu bırakıyorlar, "çocuk kendini kurtardı zaten” diyorlar,öyle zannediyorlar.
Oysa… Oysa ne dedik; bu hassas dönemde çocuk kendine
rol model aramaktadır. Siz istediğiniz kadar böbürlenin şöyle
aileyiz, böyle aileyiz diye: İtina ile yetiştirdiğiniz kızınızı hayat
tarzını asla onaylamadığınız alt kattaki Hale ablasıyla iki gün
geçirdikten sonra tanıyamazsınız bile. Bu durumda size tatsız
bir acı ve şaşkınlık yaşamak düşer.
Yine çocuğunuzun liseli yıllara kadar olan üstün ders başarısı da sizi aldatmasın. Biz on binlerce zeki çocuğumuzu ergenlik fırtınasının dehşetli dalgaları arasında kaybediyoruz. Çocuk
ergenlik sarhoşluğuyla rotasını yitiriyor, ona yardımcı olmaya
çalışan anne baba bu dönemde çocuk için tatsız bir rakip olup
çıkıyor.
Mesleki kariyerlerinin zirvesinde olan x çifti kızları nedeniyle danışmanlığımıza başvurmuşlardı. Üniversitede hoca
ve aynı zamanda saygın bir gazetede köşe yazarlığı yapan baba
sıkıntıdan boncuk boncuk terlemişti. Doktor olan eşi ise bir
yandan eşini, diğer yandan henüz 15 yaşlarında olan kızını
kollamaktaydı.
Her şey ama her şey son beş-altı ay içerisinde olup bitmişti.
Toplantılar, seminerler, yazılar peşinde olağanüstü tempolu bir
hayat süren baba; "Küçük kızımı elimden kaçırdım doktor bey.
Dava derken, vatan derken başkalarının çocuklarını kurtaralım derken evi boşladım galiba. Nasıl da hızlı büyüdü anlayamadım. Daha dün kucağımda zıplatıyordum, onun kahramanıydım, bensiz bir adım bile atmazdı. Şimdi sanki iki yabancıyız evde." dedi ve koca adam ağlamaya başladı.
"İşin en acısı doktor bey, benden utandığını hissediyorum."
Zavallı anne bir yandan kocasını sakinleştirmeye çalışırken
diğer yandan kızına sahip çıkmaya çalışıyordu. Çocuk ilköğretimi anne babanın dünya görüşüne uygun bir kolejde tamamlamış, iyi bir puanla seçkin bir Anadolu lisesi kazanmıştı. Önceleri
evde tam bir bayram havası esmiş, minik yavru ona verilen
emekleri boşa çıkarmamış ve İstanbul’un en önde gelen Anadolu
liselerinden birinde liseye başlamıştı.
Ancak ne olduysa okul açıldıktan bir buçuk ay sonra olmuş,
çocukta beklenmedik değişiklikler baş göstermişti. Çocuk alkol
alma, karşı cinsle flört, cinsel tercih ve daha ileri konularda ipe
sapa gelmez fikirler savunmaya başlamış.Bir sabah baba kızın okula giderken giydiği mini eteği görünce; "O boyda etekle okula filan gidilmez, çıkar onu, adam gibi bir etek giy üzerine!" demiş ve kız kıyameti koparmış. "Eteğime karış, gömleğime karış, arkadaşıma karış yeter ya, yeter! Nefret ediyorum ikinizden de!" deyip kapıyı vurunca senelerce doğru bildiği değerler üzerinden mücadele veren adam olduğu yere yığılmış, yaralı yüreği daha fazla acıya katlanamamış, kalp krizi geçirmiş.
Evet dostlar, beş yaşındaki yavrunuzu nasıl koruyup özetiyorsanız, 1.80-1.90 cm boyundaki kocaman yavrularınızı da sıkmadan, boğmadan, onlara özgürlük hakkı, yanlış yapma hakkı
tanıyarak ama çok yakından takip etmelisiniz...
www.kitaptakipcileri.com
Yazar Dr. FARUK ÖNDAĞ Hakkında Bilgi:
1970 yılında Ankara’da doğdu. İlk ve orta öğrenimini Bursa İnegöl’de tamamladı.
1994’te Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi’nden mezun oldu. 1997-2001 yıllarında Dr. Siyami Ersek Kalp ve Damar Cerrahisi Eğitim Hastanesi’nde Anestesi ve Reanimasyon ihtisası yaptı. Uzmanlık tezi olarak Premidikasyon (hastayı bedensel ve psikolojik olarak ameliyata hazırlama) konusunu sundu. Bu arada iki yıl Hipnoterapist Mehmet Ayvacı’nın asistanlığını yaptı. Aldığı mesleki eğitim doğrultusunda "ağrı’’ üzerine çalışmayı planlarken ünlü edebiyatçı ve mesnevihan Şefik Can ile tanıştı. Vefatından önce bir yıl öğrenciliğini, son bir yıl ise özel doktorluğunu yaptı. Öğrenmenin kutsallığını bu büyük bilgenin eğitimlerinde öğrendi ve bu doğrultuda İstanbul Ticaret Üniversitesi’nde "Klinik Psikoloji’’ üzerine yüksek lisans yaptı. Buradaki tezini "OKS sınavına hazırlanan öğrencilerde sınav stresinin sınav başarısına etkisi’’ üzerine verdi. www.kitaptakipcileri.com
2001 yılından beri yurt içi ve yurt dışında verdiği yaklaşık 1500 seminerde on binlerce öğrenci, öğretmen ve veliye hitap etti. Çok sayıda dershane ve kolejin derece gruplarına özel kamplarda "sınav süreci eğitimi” verdi. 2001 yılından bu yana bir çok radyo ve televizyon programına katılan uzman üç sene kadar da ulusal yayın yapan iki radyo kanalında gençlere yönelik eğitim programı hazırlayıp sundu. Daha önce yayınlanmış iki eseri vardır.
Halen özel bir psikolojik danışmanlık merkezinin Eğitim Koordinatörlüğünü yürüten yazar, Milli Eğitim Müdürlükleri ve RAM’LAR aracığıyla psikolog, öğretmen, veli ve öğrencilere "Öğrenme Psikolojisi’’ üzerine seminer ve eğitimler vermektedir. Evli ve üç çocuk babasıdır.
www.kitaptakipcileri.com
Bu ürüne ilk yorumu siz yapın!
Tavsiye Ürünler
